Cách dạy trẻ mắc chứng khó đọc

NộI Dung

• giai đoạn
• Phần 1 Sửa đổi phương pháp giảng dạy
• Phần 2 Cải thiện môi trường lớp học

Trong bài viết này: Thay đổi phương pháp giảng dạy Cải thiện môi trường lớp học 26 Tài liệu tham khảo

Chứng khó đọc là một phần của rối loạn học tập ở trẻ em. Nó được đặc trưng bởi khó đọc và viết chính xác. Rối loạn này cũng có thể ảnh hưởng đến một số hoạt động phổ biến khác, chẳng hạn như tập trung, trí nhớ và cách chuẩn bị. Để học cách dạy một đứa trẻ mắc chứng khó đọc, bạn sẽ cần phải thực hiện một phương pháp giảng dạy đa hướng sẽ giúp học sinh của bạn nhận thức được bản thân và các kỹ năng nhận thức của mình. Như vậy, anh ta sẽ được hưởng lợi không chỉ trong lớp, mà cả trong cuộc sống trưởng thành của anh ta.

giai đoạn

Phần 1 Sửa đổi phương pháp giảng dạy

1. 
   

   
   Sử dụng một cách tiếp cận dựa trên ngôn ngữ đa cấu trúc có cấu trúc. Đây là phương pháp tuyệt vời để dạy một đứa trẻ mắc chứng khó đọc. Tuy nhiên, các sinh viên khác cũng có thể có lợi. Phương pháp này tập trung vào nhận thức ngữ âm, ngữ âm, hiểu, ngôn ngữ, độ chính xác, sự thành thạo ngôn ngữ và chính tả. Trong quá trình học, học sinh được khuyến khích sử dụng các giác quan của mình, bao gồm chạm, nhìn, chào và chuyển động.
   • Nhận thức ngữ âm đề cập đến khả năng nghe, nhận biết và sử dụng các âm thanh tạo thành một từ. Một đứa trẻ chứng tỏ rằng anh ta có nhận thức về ngữ âm, nếu anh ta có thể xác định các từ như qua, công viên và nói, bắt đầu với cùng một âm thanh.
   • Ngữ âm học nghiên cứu mối quan hệ giữa các chữ cái và âm thanh. Ví dụ: quy tắc ngữ âm cho phép bạn xác định âm thanh tương ứng với chữ cái b hoặc của bức thư f và thư ph.
   • Bạn có thể tham gia một khóa học văn bằng về Ngôn ngữ đa cấu trúc. Hiệp hội Chứng khó đọc quốc tế và Viện Giáo dục Đa ngành cung cấp chi tiết về các yêu cầu đào tạo và chứng nhận trong lĩnh vực này.
   • Các tín hiệu thị giác giúp những người mắc chứng khó đọc dễ hiểu các tài liệu bằng văn bản hơn. Sử dụng màu sắc hoặc đánh dấu để viết lên bảng. Trong các bài toán, hãy viết các số thập phân bằng một màu khác. Lưu ý các bản sao của học sinh của bạn bằng một màu khác ngoài màu đỏ, vì màu này thường có ý nghĩa tiêu cực.
   • Chuẩn bị thẻ trực quan. Họ đại diện cho một cái gì đó hữu hình mà sinh viên có thể nhìn và cảm nhận. Bằng cách yêu cầu họ đọc to nội dung của các thẻ, bạn sẽ giúp học sinh của mình cải thiện các kỹ năng vận động tinh và ý thức lắng nghe.
   • Đổ đầy thùng chứa cát. Nó chỉ đơn giản là vấn đề đưa cát, đậu hoặc bọt dày vào thùng chứa. Học sinh có thể viết thư hoặc vẽ trên cát. Vì vậy, họ sẽ phát triển cảm giác liên lạc của họ.
   • Kết hợp các hoạt động vui chơi vào lịch trình. Các trò chơi và hoạt động sáng tạo đẩy một đứa trẻ mắc chứng khó đọc để đơn giản hóa hơn trong lớp học. Bằng cách này, việc học trở nên thú vị và bổ ích hơn vì học sinh sẽ cảm thấy rằng họ đang làm những nhiệm vụ thú vị.
   • Bạn có thể sử dụng âm nhạc, bài hát và ca hát để tạo điều kiện học tập và giúp học sinh ghi nhớ các quy tắc.

2. 
   

   
   
   
   Hãy trực tiếp và rõ ràng trong lớp. Hướng dẫn rõ ràng bao gồm mô tả và mô hình hóa các kỹ năng được dạy. Trong thực tế, kỹ năng này được chia thành các bước đơn giản và sinh viên được hướng dẫn rõ ràng, nhận xét, ví dụ, trình diễn và giải thích về mục đích và phạm vi của hướng dẫn được cung cấp. Bạn sẽ áp dụng phương pháp này cho đến khi học sinh thành thạo kỹ năng trong câu hỏi.
   • Khi thực hiện phương pháp này, tránh cho rằng học sinh phải có kiến ​​thức hoặc hiểu biết trước về khái niệm được dạy.
   • Hãy tưởng tượng rằng bạn sẽ dạy một đứa trẻ mắc chứng khó đọc strước tiên bạn phải xác định rõ nội dung của buổi học. Sau đó, bạn sẽ giới thiệu âm thanh tương ứng với bức thư này và bạn sẽ yêu cầu học sinh lặp lại nó. Bạn có thể tiếp tục bằng cách chọn các từ khác nhau bắt đầu bằng chữ cái s và phát âm chúng to. Bạn cũng có thể sử dụng các bài hát, vần điệu hoặc hình ảnh của các đối tượng có tên bắt đầu bằng chữ cái s. Trong bài học, cố gắng cung cấp cho sinh viên thông tin phản hồi mang tính xây dựng.

3. 
   

   
   
   
   Lặp lại thường xuyên. Trẻ mắc chứng khó đọc có thể gặp khó khăn về trí nhớ ngắn hạn. Vì vậy, họ sẽ gặp khó khăn trong việc ghi nhớ lời nói của bạn. Lặp lại các hướng dẫn, từ khóa và khái niệm để cho phép học sinh của bạn nhớ chúng dễ dàng hoặc ít nhất có thời gian để viết chúng.
   • Khi dạy các kỹ năng mới, hãy xem xét sửa đổi thông tin bạn đã đạt được. Sự lặp lại sẽ giúp bạn xây dựng các kỹ năng cũ và kết nối các khái niệm lại với nhau.

4. 
   

   
   Sử dụng các phương pháp chẩn đoán. Bạn sẽ cần liên tục đánh giá các kỹ năng mà học sinh của bạn đã học. Nếu một cái gì đó không rõ ràng, kỹ năng phải được dạy lại. Đó là một quá trình đang diễn ra. Thông thường, để học một khái niệm mới, một học sinh mắc chứng khó đọc cần thêm thời gian. Anh ta cũng phải cung cấp nhiều nỗ lực hơn một sinh viên bình thường.
   • Nếu bạn muốn làm cho sinh viên của bạn nhận thức về ngữ âm, bạn có thể chọn một vài từ và yêu cầu sinh viên xác định tất cả các âm thanh của những từ này. Bằng cách này, bạn sẽ có thể lưu ý điểm mạnh và điểm yếu của học sinh và điều chỉnh nội dung bài học và chiến lược giảng dạy của bạn cho phù hợp. Trong lớp học, bạn sẽ đặt câu hỏi cho học sinh và bạn sẽ ghi nhận tiến trình thực hiện. Bạn cũng có thể tiến hành đánh giá nhỏ vào cuối mỗi ngày để đo lường tiến độ. Khi bạn cảm thấy rằng đứa trẻ đã đạt được các kỹ năng trong câu hỏi, bạn có thể đưa cho nó kết quả đánh giá ban đầu và so sánh kết quả. Nếu học sinh hiểu, bạn có thể tiếp tục và dạy khái niệm sau. Nếu trẻ chưa đồng hóa kỹ năng, bạn sẽ phải tiếp tục dạy nó.

5. 
   

   
   Sử dụng thời gian của bạn một cách khôn ngoan. Một đứa trẻ mắc chứng khó đọc thường gặp khó khăn trong việc tập trung. Sự chú ý của anh ấy dễ dàng bị thu hút vào một cái gì đó khác. Anh ấy cũng có thể gặp khó khăn khi nghe một cuộc nói chuyện dài hoặc xem một video dài. Ngoài ra, anh ta có thể có vấn đề về trí nhớ ngắn hạn và do đó khó khăn trong việc ghi chú hoặc hiểu các hướng dẫn đơn giản.
   • Hãy dành thời gian của bạn. Đừng vội vàng cho một lớp học. Cho học sinh thời gian để sao chép mọi thứ được viết trên bảng. Hãy chắc chắn rằng các sinh viên mắc chứng khó đọc của bạn hiểu bạn trước khi chuyển sang một hoạt động khác.
   • Nghỉ giải lao thường xuyên Một đứa trẻ mắc chứng khó đọc thường gặp khó khăn khi ngồi trong một thời gian dài. Để giải quyết khó khăn này, bạn có thể chuyển đổi các hoạt động hoặc nghỉ ngơi thường xuyên trong ngày để phân chia các buổi học. Ví dụ, bạn có thể dạy một bài học, sau đó thực hành một trò chơi, sau đó quay lại bài giảng và kết thúc bằng một hoạt động học tập.
   • Áp dụng thời hạn thích hợp. So với một học sinh bình thường, một đứa trẻ mắc chứng khó đọc cần nhiều thời gian hơn để hoàn thành một nhiệm vụ nhất định. Vì vậy, đừng ngần ngại cho học sinh mắc chứng khó đọc thêm thời gian để làm bài kiểm tra, trả lời các câu hỏi và làm bài tập về nhà của họ. Đặc biệt tránh đổ xô chúng.

6. 
   

   
   Thực hiện theo một thói quen hàng ngày một cách nghiêm ngặt. Khi một đứa trẻ mắc chứng khó đọc có một lịch trình, nó sẽ biết những gì mong đợi và phải làm gì trong ngày. Nếu có thể, hãy viết lịch trình của bạn bằng cách sử dụng các từ và minh họa. Sau đó treo thời gian trên một bức tường trong lớp học để cho phép học sinh xem nó.
   • Thói quen hàng ngày của bạn cũng nên bao gồm đánh giá các bài học trước đó. Điều này sẽ giúp sinh viên của bạn dễ dàng kết nối bài học hiện tại với kiến ​​thức họ đã học.

7. 
   

   
   Sử dụng các tài nguyên khác. Đừng nghĩ rằng bạn là người duy nhất có học sinh mắc chứng khó đọc trong lớp. Một số cách có sẵn để giúp những sinh viên này học hỏi. Tìm kiếm các đồng nghiệp khác, các chuyên gia chứng khó đọc hoặc các cố vấn trường học đã làm việc với các sinh viên mắc chứng khó đọc.
   • Bạn cũng sẽ cần yêu cầu trẻ và cha mẹ nói cho bạn biết về sở thích của chúng, việc học mong muốn và những điểm mạnh và điểm yếu của học sinh.
   • Khuyến khích hỗ trợ học tập bởi các đồng nghiệp. Phương pháp này cùng với hỗ trợ xã hội có lẽ là công thức tốt nhất bạn có thể áp dụng. Người học có thể đọc to trên lớp, xem lại ghi chú hoặc tiến hành thí nghiệm trong phòng thí nghiệm.
   • Các công nghệ gần đây cũng rất tuyệt vời để cải thiện việc học. Trò chơi, phần mềm xử lý điện tử, phần mềm kích hoạt bằng giọng nói và ghi âm giọng nói kỹ thuật số có thể rất hữu ích cho trẻ mắc chứng khó đọc.

8. 
   

   
   Xây dựng Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP). Đây là một kế hoạch chỉ định nhu cầu giáo dục của học sinh. Ngoài ra, nó chứa các khuyến nghị cụ thể và xác định các điều chỉnh cần thiết được thực hiện cho chương trình giáo dục của học sinh. IEP là một tài liệu đảm bảo rằng trường học có tính đến nhu cầu của học sinh. Tài liệu này sẽ giúp phụ huynh, giáo viên, cố vấn và nhà trường dễ dàng hành động cùng nhau hơn.
   • Nói chung, một kế hoạch giảng dạy cá nhân là phức tạp, nhưng nó rất hữu ích để có một kế hoạch. Nếu con bạn mắc chứng khó đọc, bạn nên kiểm tra với ban giám hiệu nhà trường về việc bắt đầu quá trình. Nếu bạn là giáo viên, bạn sẽ cần thông báo cho phụ huynh trước khi xây dựng kế hoạch như vậy cho con của họ.

9. 
   

   
   Hãy xem xét cảm xúc và lòng tự trọng của trẻ. Nhiều trẻ mắc chứng khó đọc gặp khó khăn với lòng tự trọng. Họ thường nghĩ rằng họ không thông minh như các bạn đồng trang lứa hoặc những người khác coi họ là những đứa trẻ lười biếng với các vấn đề học tập. Cố gắng khuyến khích học sinh và thể hiện điểm mạnh của họ.

Phần 2 Cải thiện môi trường lớp học

1. 
   

   
   Cho học sinh ngồi gần giáo viên. Bằng cách đặt học sinh theo cách này, bạn sẽ có nhiều cơ hội hơn để loại bỏ các yếu tố gây rối và khuyến khích trẻ tập trung vào công việc của mình. Thật vậy, nếu sinh viên mắc chứng khó đọc ở gần một sinh viên nói chuyện khác hoặc gần một đoạn văn bận rộn, anh ta sẽ gặp khó khăn trong việc chú ý. Mặt khác, giáo viên có thể đưa ra hướng dẫn dễ dàng hơn.

2. 
   

   
   Cho phép sử dụng máy ghi âm. Những thiết bị này có thể giúp học sinh vượt qua khó khăn đọc. Học sinh có thể nghe hướng dẫn và nội dung của bài học để làm rõ hoặc củng cố kiến ​​thức của họ. Nếu ghi âm có sẵn trước khi đến lớp, học sinh sẽ có thể đọc trong khi nghe.

3. 
   

   
   Phân phát tờ rơi. Một lần nữa, hãy nhớ rằng trẻ mắc chứng khó đọc có những khó khăn về trí nhớ ngắn hạn. Do đó, tổng quan về nội dung của khóa học có thể hữu ích, đặc biệt nếu nó khá dài. Phương pháp này sẽ giúp trẻ theo dõi trong lớp.
   • Sử dụng tín hiệu thị giác, chẳng hạn như dấu hoa thị và đạn, để làm nổi bật các hướng dẫn hoặc thông tin quan trọng.
   • Viết hướng dẫn trực tiếp vào bài tập về nhà để học sinh biết phải làm gì. Nó cũng có lợi khi cho phép sử dụng các hỗ trợ, chẳng hạn như bảng chữ cái hoặc danh sách các số.

4. 
   

   
   Sử dụng các mẫu khác nhau để đánh giá. Trẻ mắc chứng khó đọc học khác nhau. Do đó, các đánh giá thông thường không được điều chỉnh để kiểm soát kiến ​​thức của những sinh viên này. Bạn có thể lựa chọn kiểm tra miệng hoặc không báo trước.
   • Trong một bài kiểm tra miệng, các câu hỏi được đọc cho học sinh và anh / cô ấy trả lời trực tiếp. Các câu hỏi kiểm tra có thể được ghi lại trước hoặc đọc tại thời điểm kiểm tra. Câu trả lời của học sinh cũng có thể được ghi lại để tạo điều kiện cho điểm.
   • Học sinh mắc chứng khó đọc thường gặp khó khăn khi làm việc dưới áp lực. Kết quả là, họ mất nhiều thời gian hơn để đọc các câu hỏi. Bằng cách cho học sinh đủ thời gian để vượt qua các kỳ thi, bạn sẽ thật xấu xí để hiểu các câu hỏi, suy nghĩ và viết câu trả lời của mình hoàn toàn.
   • Thường rất khó để suy nghĩ về tất cả các câu hỏi trong một đánh giá. Trong thực tế, bằng cách trình bày cho sinh viên một câu hỏi tại một thời điểm, bạn cho anh ta một cơ hội để tập trung dễ dàng hơn.

5. 
   

   
   Giảm hoạt động viết. Học sinh mắc chứng khó đọc cần thêm thời gian để sao chép thông tin trên bảng, ghi chú trong giờ học và sao chép hướng dẫn bài tập về nhà. Giáo viên có thể cung cấp các ghi chú và hướng dẫn bằng văn bản để giúp học sinh tập trung vào các vấn đề quan trọng hơn. Họ cũng có thể hướng dẫn một sinh viên khác ghi chép hoặc chia sẻ của họ với bạn cùng lớp mắc chứng khó đọc.

6. 
   

   
   Đừng tập trung vào chất lượng bài viết của sinh viên. Một số trẻ mắc chứng khó đọc gặp khó khăn vì kỹ năng vận động tinh được yêu cầu bởi hoạt động này. Bạn có thể tạo điều kiện cho câu trả lời của học sinh bằng cách thay đổi mẫu bài kiểm tra, ví dụ bằng cách chọn câu trả lời trắc nghiệm, sử dụng công cụ tô sáng hoặc một số hình thức đánh dấu khác. Bạn cũng sẽ có thể cung cấp thêm không gian cho học sinh để viết câu trả lời của họ. Hãy nhớ nhấn mạnh vào nội dung được cung cấp bởi học sinh thay vì tính đến sự xuất hiện hoặc trình bày nội dung này.

7. 
   

   
   Tạo cấu trúc tổ chức. Giúp trẻ mắc chứng khó đọc phát triển ý thức tổ chức sẽ phục vụ chúng trong suốt cuộc đời. Ví dụ, khuyến khích học sinh của bạn sử dụng các sách bài tập khác nhau với các tab để theo dõi bài tập về nhà, bài kiểm tra và bài kiểm tra. Giải thích cho học sinh của bạn cách tiến hành bằng cách cho chúng xem các mô hình, nhưng cũng khuyến khích chúng thực hành tại nhà
   • Bạn cũng sẽ cần khuyến khích học sinh của mình sử dụng lịch và lịch để theo dõi bài tập về nhà, sự kiện, hoạt động và ngày thi. Yêu cầu họ mô tả bài tập về nhà hàng ngày trên sổ ghi chép của họ. Trước khi lớp học kết thúc, hãy kiểm tra xem các sinh viên đã hiểu những gì bạn mong đợi hai.

8. 
   

   
   Sửa đổi bài tập về nhà. Biết rằng một đứa trẻ mắc chứng khó đọc có thể cần ba giờ để làm bài tập về nhà mà một học sinh bình thường có thể hoàn thành trong một giờ. Học sinh có thể trở nên lo lắng, căng thẳng hoặc chịu áp lực không cần thiết. Ví dụ, thay vì yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi được đánh số từ 1 đến 20, chỉ cần điền vào câu trả lời cho các câu hỏi chẵn hoặc lẻ. Bạn cũng có thể đặt thời hạn cho bài tập về nhà mỗi tối hoặc yêu cầu học sinh chỉ tập trung vào những điểm chính của bài học.
   • Thay vì viết bài tập, một học sinh mắc chứng khó đọc có thể được phép thực hiện bằng miệng hoặc sử dụng hình ảnh hoặc phương tiện giao tiếp khác.