NộI Dung
- giai đoạn
- Phần 1 Chấp nhận thử thách dạy trẻ tự kỷ
- Phần 2 Gặp gỡ những thử thách
- Phần 3 Tạo môi trường thuận lợi để học tập
Những người mắc chứng tự kỷ rất khác nhau. Mặc dù chúng ta không thể khái quát hóa, hầu hết dường như có khả năng biết cách xử lý số. Ví dụ, người tự kỷ có thể đọc danh sách các số theo trái tim hoặc ghi nhớ một số cụ thể. Nó là do cái gì? Dường như những người này có khả năng hiểu hệ thống tốt hơn những người khác. Bởi vì mỗi đứa trẻ tự kỷ là duy nhất, bạn sẽ cần điều chỉnh cách dạy của mình theo nhu cầu cụ thể của chúng.
giai đoạn
Phần 1 Chấp nhận thử thách dạy trẻ tự kỷ
-
Chuẩn bị tinh thần để gặp khó khăn để giao tiếp. Đứa trẻ tự kỷ có thể không cho bạn biết nếu nó không hiểu hoặc nếu nó không thể làm theo lời giải thích của bạn. Nếu anh ta không hiểu, chắc chắn anh ta sẽ hỏi những câu hỏi sai.- Nếu đứa trẻ nói ít hoặc không nói gì, hãy cho nó thời gian để nó giao tiếp khác đi. Nó có thể là gõ hoặc gõ máy tính, sử dụng ngôn ngữ ký hiệu hoặc bất kỳ phương pháp giao tiếp thay thế nào khác.
- Nếu đứa trẻ không sử dụng AAC (Giao tiếp nâng cao và thay thế), trước tiên hãy dạy chúng giao tiếp cơ bản trước khi dạy chúng toán học.
-
Xin lưu ý rằng trẻ tự kỷ có thể gặp khó khăn trong việc hiểu ngôn ngữ tiếp nhận. Họ có thể gặp khó khăn trong việc xử lý thông tin họ nghe được vì não của họ sẽ không biết cách biến âm thanh nghe thành lời. Trong trường hợp này, tài liệu trực quan hoặc bằng văn bản sẽ hữu ích.- Nhiều khái niệm có thể được giải thích bằng cách sử dụng các phương tiện trực quan, nhưng chúng thường được kèm theo các hướng dẫn bằng lời nói. Đây là khó khăn. Sử dụng các phương tiện trực quan thường xuyên nhất có thể khi dạy con bạn.
-
Biết rằng một đứa trẻ tự kỷ có thể không quan tâm đến tất cả các chủ đề bạn muốn dạy nó. Những đứa trẻ này cảm thấy khó có thể hứng thú với những môn học không phải là môn chúng thích. Nếu bạn muốn chúng chú ý và học hỏi, bạn sẽ phải dạy chúng bằng các phương pháp chơi tương tác và vui nhộn. -
Chuẩn bị để được thử thách với các kỹ năng vận động. Việc học toán thường liên quan đến việc sử dụng bút chì và giấy. Tuy nhiên, tự kỷ thường ảnh hưởng đến các kỹ năng vận động chính xác của một người, có thể là một trở ngại cho việc dạy toán. Trên thực tế, trẻ tự kỷ có thể cảm thấy choáng ngợp khi phải học viết số và sau đó học cách xử lý chúng trên trang.- Công nghệ có thể (ở một mức độ nào đó) giúp bạn khắc phục vấn đề này. Trẻ có thể cảm thấy thoải mái hơn khi nhấn phím hoặc màn hình cảm ứng hơn là thao tác với bút.
Phần 2 Gặp gỡ những thử thách
-
Dạy trẻ bằng cách sử dụng các chủ đề mà trẻ quan tâm khi bạn đang đưa ra một vấn đề toán học. Ví dụ, nếu con gái bạn thích ngựa, hãy sử dụng ngựa nhồi bông để giải thích các sự kiện toán học.- Nếu có thể, hãy cố gắng tìm một cuốn sách tập thể dục với ngựa. Điều này có thể khơi dậy sự tò mò của anh ấy về các bài tập sẽ được thực hiện.
-
Khen trẻ thường xuyên nhất có thể. Mặc dù trẻ tự kỷ có vẻ thờ ơ với những gì xung quanh, nhưng chúng thích học hỏi rất nhiều. Điều cần thiết là phải trấn an họ liên tục về chất lượng công việc của họ, vì điều này sẽ thúc đẩy họ tiếp tục học hỏi.- Họ sẽ rất vui khi nhận được lời chúc mừng và sẽ liên kết những khoảnh khắc học tập này với những khoảnh khắc đặc quyền và tích cực hơn là bắt gặp chúng.
-
Tránh các câu hỏi đóng (kêu gọi một câu trả lời tích cực hoặc tiêu cực) và thay vào đó tập trung vào các câu hỏi mở (nhiều lựa chọn). Từ quan điểm ngôn ngữ, nếu khả năng ngôn từ của con bạn rất hạn chế, đừng đặt câu hỏi dẫn đến câu trả lời "có" hoặc "không". Rào cản ngôn ngữ có thể ngăn anh ta hiểu một số khái niệm toán học, khiến tâm trí anh bối rối. Việc sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm sẽ cho phép anh ta quản lý tốt hơn rào cản này. -
Yêu cầu trẻ bắt chước các động tác của bạn. Phương pháp này rất hiệu quả. Ví dụ, bạn có thể thu thập 4 khối và sau đó yêu cầu anh ta thu thập 4 khối. Chỉ cho anh ấy cách bạn kết thúc với 3 khối khi một khối đã được đặt ở một nơi khác.- Trong thực tế, bạn dạy con bạn bắt chước bạn. Bằng cách này, anh ấy hoặc cô ấy có thể dần dần rút ra kết luận của riêng mình khi bạn đi vắng.
-
Hãy ghi nhớ mức độ kỹ năng của con bạn khi chuẩn bị một bài học. Con bạn có thể bị trễ cấp lớp. Tuy nhiên, anh ta cũng có thể hiểu một số khái niệm toán học nhanh hơn những khái niệm khác. Điều này có nghĩa là bạn phải điều chỉnh việc giảng dạy các khái niệm toán học nhất định với trình độ kỹ năng của bạn.- Việc một đứa trẻ đi học muộn ngôn ngữ không có nghĩa là nó sẽ bị trễ môn toán.
- Đôi khi sự thờ ơ của trẻ có thể chỉ ra rằng các bài tập không khó hoặc đủ thử thách. Nếu đây là trường hợp, hãy thử cho anh ta những bài tập khó hơn để giải, hoặc để anh ta một mình với cuốn sách bài tập của anh ta và xem anh ta có tương tác với nó không.
-
Cung cấp cho anh ta một hướng dẫn tại một thời điểm thay vì hướng dẫn anh ta. Nếu trẻ biết đọc, hãy viết ra tất cả các hướng dẫn. Nếu đứa trẻ gặp rắc rối với những chỉ dẫn đầu tiên, đừng gieo rắc sự nhầm lẫn trong tâm trí bằng cách đưa cho người khác.- Đọc to một hướng dẫn tại một thời điểm khi trẻ thực hiện chúng. Ví dụ: Đầu tiên, thêm 2 vào mỗi bên của phương trình. Sau đó chia mỗi bên cho 5. Bạn nhận được câu trả lời của mình x = 7.
- Xem trẻ tự kỷ như một người học ngoại ngữ. Anh ta sẽ cần thêm thời gian để xử lý thông tin vì vậy hãy cho anh ta những chỉ dẫn ngắn gọn và chính xác. Họ càng dễ nhớ thì càng tốt.
-
Tạo điều kiện cho trẻ học tập bằng cách thử nghiệm với các màu sắc khác nhau. Nếu con bạn gặp khó khăn trong việc xử lý thông tin hình ảnh, hãy thử in e màu đen trên giấy màu. Điều này làm giảm độ tương phản giữa các màu tạo điều kiện cho việc xử lý thông tin bằng não của nhiều trẻ tự kỷ.- Bắt đầu với giấy màu xanh da trời hoặc nâu nhạt. Những màu trung tính này cho phép mắt xử lý tốt hơn thông tin nhận được.
-
Sử dụng các trò chơi để giúp trẻ hiểu các khái niệm toán học. Trò chơi luôn là một phương pháp tốt để học toán. Có nhiều mục đích của họ là giúp trẻ cải thiện vấn đề này. Mỗi cấp độ khó được điều chỉnh theo độ tuổi của trẻ.- Các trò chơi đầy màu sắc và vui nhộn. Do đó, họ đánh thức sự quan tâm của trẻ em. Thêm vào đó, tất cả trẻ em đều thích chơi và chúng sẽ học mà không hề nhận ra đó là một bài học.
- Các trò chơi như "Candy Crush Saga" tạo điều kiện thuận lợi cho việc học logic phân khúc và "2048" với mức độ khó cao hơn một chút tập trung vào các kỹ năng và khái niệm toán học nói chung.
Phần 3 Tạo môi trường thuận lợi để học tập
-
Một môi trường thuận lợi cho việc học tập phải bình tĩnh và có ít phiền nhiễu nhất có thể. Điều này tạo ra một không gian cảm giác dễ chịu đặc biệt là cho trẻ em quá mẫn cảm. Ngồi gần một bức tường hoặc trong một góc để hạn chế sự phân tâm cảm giác từ các hướng khác nhau. -
Dạy trẻ trong một môi trường quen thuộc với anh ta. Anh ta sẽ cảm thấy thoải mái hơn nếu anh ta đã biết không gian nơi anh ta đang ở và sẽ không bị phân tâm bởi các yếu tố mới của một môi trường khác với môi trường mà anh ta đã quen.- Ví dụ, bạn có thể sử dụng cầu thang của bạn ở nhà để dạy nghiện và trừ cho con bạn. Gán một số cho mỗi bước bằng cách cho số 0 ở bước giữa, sau đó đếm tới +5 lên cầu thang và lên -5 xuống cầu thang. Đặt trẻ ở bước 0 và yêu cầu trẻ thêm 2. Trẻ sẽ có thể nhảy từng bước cho đến khi đi bộ +2. Nếu anh ta phải trừ 3, anh ta có thể xuống 3 bước.
-
Cho một bài học đặc biệt cho trẻ. Trẻ tự kỷ học tốt hơn khi ở một mình. Điều này cho phép họ phát triển lòng tự trọng và sự tự tin. Bạn có thể tập trung vào nhu cầu cụ thể của họ. Sẽ có ít phiền nhiễu hơn nếu bạn ở một mình trong phòng với anh ấy.- Nó cũng làm cho mọi thứ dễ dàng hơn. Nó đủ khó để tập trung vào chỉ một đứa trẻ. Dạy nhiều hơn một đứa trẻ cùng một lúc sẽ phân tán sự chú ý của bạn.
-
Môi trường học tập phải được sắp xếp. Loại bỏ tất cả các nguồn gây phiền nhiễu có thể từ kế hoạch làm việc. Rối loạn thị giác là rất phổ biến và có thể can thiệp vào quá trình học tập. Đặt trên bàn chỉ các yếu tố cần thiết cho bài học.- Tổ chức công việc của trẻ và giữ nó ở cùng một nơi. Đặt tất cả các dụng cụ học tập ở một nơi an toàn. Điều này sẽ cho phép anh ta quay lại và xem lại những gì anh ta đã học chi tiết hơn. Mỗi khái niệm phải được giải thích rõ ràng, được sắp xếp riêng biệt và kèm theo một ví dụ cụ thể.
-
Tự động hóa có thể giúp trẻ tự kỷ tập trung và giữ bình tĩnh. Cố gắng cung cấp cho trẻ một đối tượng để xử lý trong khi làm việc. Nó có thể là một quả bóng xốp chống tĩnh điện nhỏ, một vướng víu của sợi chỉ, một quả bóng hạt nhỏ hoặc bất cứ thứ gì nó thích. Nếu anh ấy di chuyển nhiều, hãy để anh ấy ngồi trên một quả bóng Klein (bóng tập thể dục) để anh ấy có thể nảy trong khi làm việc.- Để làm cho mọi thứ vui vẻ, bạn có thể đặt một giỏ đầy các đồ vật đầy màu sắc trong lớp học. Yêu cầu trẻ vẽ một trước khi bài học bắt đầu.
- Sự kích thích có vẻ lạ đối với bạn (ví dụ lắc lư hoặc xoắn). Tuy nhiên, nó đóng một vai trò rất quan trọng. Bạn có thể can thiệp nếu nó không hợp vệ sinh (ví dụ trẻ đặt đồ vật vào miệng) hoặc có hại (ví dụ trẻ tự đánh mình). Trong trường hợp này, bạn có thể gợi ý cho trẻ một hình thức tự kích thích khác (nhai kẹo cao su hoặc đập gối).
- Nếu đứa trẻ thực sự di chuyển quá nhiều (nếu nó đang di chuyển đến mức không thể làm việc) thì điều đó cho thấy rằng bé bị căng thẳng hoặc không tập thể dục đủ.
-
Hãy chắc chắn rằng đứa trẻ biết cách thể hiện nhu cầu cơ bản của chúng. Nếu anh ta không có năng lực, anh ta sẽ không thể giải thích cho bạn khi có điều gì đó không ổn và bạn sẽ tự hỏi tại sao anh ta không thể tập trung như bình thường. Anh ta có thể nói:- "Tôi cần nghỉ ngơi". Nghỉ giải lao tự kích thích năm phút có thể giúp một đứa trẻ bồn chồn bình tĩnh lại.
- "Tôi đói hoặc khát."
- "Tôi muốn đi tiểu".
- "_____ ghi nhớ".
- "Tôi không hiểu"
- Đứa trẻ phải chắc chắn rằng bạn sẽ đáp ứng yêu cầu của mình. Khi cố gắng làm cho nhu cầu của bạn được biết đến, hãy chú ý ngay lập tức.
-
Bạn phải có nhiều đối tượng trong môi trường học tập của bạn sẽ giúp bạn dạy toán. Môn học này được hiểu rõ hơn khi được dạy qua nhiều hoạt động. Tuyên bố này có giá trị cho cả trẻ tự kỷ và trẻ có kiểu hình thần kinh.- Bàn tính là một trong những công cụ được sử dụng phổ biến nhất bởi phần lớn trẻ em để học cách cộng và trừ. Công cụ này cho phép họ hình dung và hiểu các khái niệm toán học cơ bản.
- Ví dụ, một chiếc bánh pizza 8 phần có thể được sử dụng để dạy những điều cơ bản của phân số. Toàn bộ một chiếc bánh pizza làm 8/8, nhưng nếu hai phần bị loại bỏ khỏi nó, phần thay đổi thành 6/8 cho thấy nó bị thiếu hai phần. Sau giờ học, ăn pizza cùng nhau. Lenfant sẽ luôn nhớ đến pizza khi anh ấy phân số và sẽ loại bỏ chia sẻ pizza trong trí tưởng tượng của mình khi trả lời câu hỏi.