NộI Dung
Trong bài viết này: Dạy người học Làm bài tập toán Làm chuyên nghiệp15 Tài liệu tham khảo
Toán học là một môn học gai góc đối với nhiều người học. Học sinh gặp khó khăn thấy có lợi để có được theo dõi giảng dạy cá nhân. Để trở thành một giáo viên toán xuất sắc, bạn nên kiên nhẫn và có kiến thức thấu đáo về các khái niệm có vấn đề đối với học sinh. Với một chút khuyến khích và cách tiếp cận giải quyết vấn đề trong giảng dạy, người học của bạn sẽ thành thạo toán học ngay lập tức.
giai đoạn
Phần 1 Dạy người học
- Làm chủ vật liệu. Nếu bạn có năng khiếu về đại số, nhưng không đủ mạnh về tính toán vô hạn, chỉ cần trở thành một giáo sư về đại số. Sinh viên học hỏi từ bạn và họ sẽ chỉ thành công nếu bạn thành thạo môn học của mình một cách hoàn hảo. Ngoài ra, bạn phải biết các tiêu chuẩn trong toán học để học sinh của bạn có thể cung cấp một kết xuất tốt.
- Nếu bạn không thể trả lời tất cả các câu hỏi hoặc mối quan tâm của anh ấy, điều đó có nghĩa là công việc này không dành cho bạn.
- Xem lại tài liệu của bạn trước khi gặp người học của bạn.
- Nếu nghi ngờ, không cung cấp cho anh ta bất kỳ thông tin sai lệch. Nghiên cứu sau và thảo luận về khái niệm này tại phiên tiếp theo.
-
Chuyển các kỹ năng toán học vào cuộc sống hàng ngày. Nhiều học sinh gặp khó khăn với môn toán vì họ không hiểu tầm quan trọng hoặc việc sử dụng tài liệu này trong cuộc sống hàng ngày. Nếu bạn thích ứng nội dung với cuộc sống hàng ngày của họ, họ sẽ có nhiều khả năng hiểu các khái niệm và học hỏi.- Bạn có thể hỏi học sinh của mình về sở thích yêu thích của mình để chúng có thể được đưa vào lớp.
- Nếu bạn dạy thống kê và học sinh của bạn thích bóng chày, hãy sử dụng số liệu thống kê trận đấu để cho họ nếm thử.
-
Nhắc nhở anh ấy rằng anh ấy thông minh. Lỗi là một bước cần thiết trong học tập, ngay cả những nhà toán học vĩ đại nhất cũng làm. Phạm sai lầm không có nghĩa là người học ngu ngốc hay không bằng toán học. Đối với sinh viên trẻ, việc xây dựng niềm tin có thể đặc biệt quan trọng.- Nhấn mạnh những sai lầm của người học trong khi sửa chữa lỗi lầm của mình để anh ta có thể hiểu tại sao lý luận của mình sai.
- Trong những điều kiện này, hãy sử dụng các biểu thức để thu hút sự chú ý của anh ấy như "phần này của vấn đề được thực hiện rất tốt" và "nó rất thông minh khi bạn tiếp cận vấn đề này. "
-
Mời anh đặt câu hỏi. Đặt câu hỏi cho phép sinh viên lưu vong. Ngoài ra, hãy dạy anh ấy hỏi nhiều loại câu hỏi có thể giúp anh ấy tìm ra câu trả lời thay vì đưa nó cho anh ấy. Một phương pháp sư phạm xuất sắc liên quan đến việc đặt câu hỏi.- Làm cho các buổi học của bạn trở thành một nơi lành mạnh, nơi bất kỳ câu hỏi là hữu ích. Giả sử rằng bạn cần có cùng mức độ hiểu biết khi bạn đưa ra các khái niệm mới.
- Dưới đây là một số câu hỏi bạn có thể hỏi học sinh: "Câu trả lời cho vấn đề này có ý nghĩa không?", "Nó là về cái gì? Và "bạn có biết một phương pháp có thể giúp bạn giải phương trình này không?" "
-
Nói về nỗi ám ảnh của toán học. Một số học sinh có thể gặp lo lắng trong lớp toán. Rất mong được thảo luận với họ và giới thiệu họ đến một cố vấn giáo dục nếu cơn đau vẫn còn. Trong trường hợp bạn có những quan niệm quá phức tạp và tiên tiến, hãy thảo luận về khả năng cho anh ta những bài học về trình độ của anh ta.- Việc sử dụng các công thức như "vấn đề này rất đơn giản" bị đặt ra ngoài vòng pháp luật vì nó có thể khiến học sinh sợ rằng nó không dễ dàng chút nào.
- Dưới đây là một số câu hỏi có thể giúp xác định xem người học của bạn có nỗi ám ảnh về toán học không: Bạn không biết cách phản ứng với bài tập toán hay đánh giá hoặc bài kiểm tra? Bạn có nghĩ rằng bạn là người duy nhất không hiểu toán hay bạn nghĩ người khác thông minh hơn bạn? Bạn có biết bạn đang làm gì không, hay bạn hy vọng người khác sẽ làm điều đó cho bạn?
-
Hãy bình luận tích cực. Khi học trò của bạn thành công trong một vấn đề mà không có sự giúp đỡ, hãy ký tên rằng anh ấy nắm vững ý niệm, chúc mừng anh ấy vì đã nỗ lực. Việc khuyến khích anh ấy sẽ giúp anh ấy tự tin đổi mới để giải quyết các vấn đề trong tương lai.- Phản hồi thường xuyên sẽ giúp cô ấy hiểu những gì cô ấy hiểu và cải thiện sự thông thạo các khái niệm nhất định.
- Có thể vượt qua nỗi ám ảnh của toán học bằng những lời khen ngợi.
Phần 2 Làm bài tập toán
-
Chọn một bài tập cụ thể. Nói chung, nó phải là một vấn đề liên quan đến bài tập về nhà, sách giáo khoa hoặc hướng dẫn trong lớp học. Bạn phải tập trung vào vấn đề dễ nhất mà học sinh gặp khó khăn khi giải quyết. Hãy cố gắng làm rất nhiều bài tập trên cùng một khái niệm! Nếu học sinh của bạn gặp khó khăn với toán học, có khả năng anh ta sẽ không hiểu một khái niệm bằng cách chỉ thực hiện một bài tập. Đó là bằng thực tế mà một người có được năng lực.- Hỏi người học của bạn nếu có một số vùng tối trong một số chương để xem xét trước khi tiếp tục.
- Sexercer thường xuyên cho phép sinh viên đưa ra những điểm tương đồng thông qua các bài tập để hiểu rõ hơn về các khái niệm.
-
Yêu cầu anh ta cố gắng giải quyết vấn đề. Khi bạn giải một bài tập, hãy yêu cầu anh ấy giải thích cả những gì anh ấy đang làm ở mỗi bước và tại sao. Điều này sẽ giúp biết giới hạn của nó và cho phép bạn lường trước những sai lầm của nó.- Dưới đây là một số câu hỏi hữu ích mà bạn có thể yêu cầu anh ta theo đúng khóa học: bạn có biết một phương pháp có thể giúp bạn giải quyết vấn đề này không? Bài tập này có giống với bài tập khác mà bạn sẽ làm trong lớp không?
- Trong trường hợp câu trả lời sai, hãy đảm bảo ghi lại toàn bộ quá trình để xác định lỗi trong câu hỏi.
-
Sửa tất cả lỗi lầm của mình. Đôi khi học sinh không đạt được giải pháp của một bài tập toán học vì một lỗi đã xảy ra. Trong trường hợp này, giải thích nó trong khi hỏi ý kiến của mình để sửa lỗi này.- Nếu anh ta không thể hiểu, hãy cho anh ta thấy câu trả lời của anh ta sai và đưa ra cho anh ta những gợi ý sẽ giúp anh ta tránh mắc lỗi này trong tương lai.
-
Chỉ cho anh ta quá trình làm theo. Khi người học hỏi bạn phải làm gì tiếp theo, đừng chỉ cho cô ấy cách giải quyết vấn đề, mà hãy cố gắng giải thích ngắn gọn những việc cần làm. Cố gắng tránh giải quyết vấn đề ở vị trí của nó, nhưng chỉ giải thích khái niệm toán học sẽ sử dụng.- Ví dụ, bạn có thể chỉ cho anh ta cách tổng hợp hai phân số khác nhau chỉ bằng cách sử dụng số và biến, có tính đến trình độ của anh ta trong toán học.
-
Yêu cầu học sinh giải thích lại vấn đề. Sau khi sửa chữa lỗi lầm của anh ấy và chỉ cho anh ấy phải làm gì, hãy để anh ấy cố gắng giải quyết vấn đề một lần nữa. Yêu cầu anh ta giải thích vấn đề để đảm bảo rằng anh ta hiểu khái niệm và không có nội dung để lặp lại nó.- Tránh đặt câu hỏi như "bạn đã hiểu chưa? Hay là nó rõ ràng? "
Biết rằng có nhiều hơn một phương pháp để giải quyết vấn đề. Học sinh của bạn có thể có thể tiếp cận một vấn đề khác nhau hoặc có thể dễ dàng hơn để giải thích khái niệm khác nhau. Hãy cho anh ta biết rằng anh ta có thể làm điều đó bằng phương pháp đơn giản nhất cho anh ta.- Đôi khi sinh viên có xu hướng bối rối vì phương pháp được sử dụng bởi giáo viên của họ khác với phương pháp được sử dụng bởi giáo viên của họ trong lớp học. Cho anh ta biết rằng anh ta có thể sử dụng bất kỳ phương pháp nào miễn là anh ta hiểu được khái niệm cơ bản.
-
Lặp lại quá trình toán học với các bài tập tương tự. Sửa chữa sai lầm của anh ấy và hướng anh ấy theo cách của anh ấy để anh ấy có thể đạt được giải pháp của vấn đề. Sau đó chọn một vấn đề mới tương tự như vấn đề đầu tiên và xử lý lại. Hãy chắc chắn rằng học sinh hoàn toàn làm chủ quá trình để có thể tự bảo vệ mình trong tương lai.- Áp dụng phương pháp được sử dụng trên một loại bài tập mới.
Phần 3 Thể hiện tính chuyên nghiệp
-
Giữ hồ sơ tốt. Nếu bạn có nhiều người học, bạn phải chắc chắn rằng tất cả các bạn đều theo dõi tiến trình của họ. Ghi lại tất cả tiến trình của họ vào một cuốn sổ tay hoặc chất kết dính. Theo thỏa thuận với người học, sử dụng các ghi chú này để chuẩn bị cho buổi học tiếp theo. Xem lại bài học của tuần trước để chọn chương mới để bắt đầu.- Sau mỗi phiên, bạn có thể lập danh sách các yếu tố của các khái niệm sẽ được nghiên cứu với chúng.
-
Thiết lập một môi trường làm việc tốt. Một môi trường làm việc tốt không chỉ được xác định bởi vị trí của khóa học. Người học nên yên tâm rằng phòng học là một môi trường biệt lập, thuận tiện, nơi mọi câu hỏi đều được chào đón. Hãy tử tế với họ và xem xét những khó khăn họ gặp phải.- Làm sáng các buổi làm việc góp phần vào sự phát triển của người học.
- Lựa chọn không gian làm việc yên tĩnh và kín đáo, nơi bạn chắc chắn không bị làm phiền hoặc mất tập trung trong suốt khóa học.
-
Trò chuyện với khách hàng của bạn Một giáo viên tư thục tốt cần biết kỳ vọng và nhu cầu của học sinh. Phiên này sẽ chỉ có lợi cho họ nếu bạn dạy họ về trình độ của họ. Để làm cho phiên trở nên hữu ích hơn, bạn cần dạy cho họ những điều mới thay vì nghiên cứu các chủ đề mà họ không hiểu. Thảo luận về những gì họ muốn học từ các buổi làm việc và làm thế nào bạn có thể giúp họ.- Lên lịch cho mỗi phiên trước một tuần và chắc chắn xác nhận ngày hôm trước.
- Hãy linh hoạt về nội dung. Nếu bạn có kế hoạch sử dụng một số tài liệu, nhưng khách hàng của bạn muốn bạn sử dụng các hướng dẫn khác, hãy lắng nghe họ. Đừng áp đặt cho họ lịch trình hàng ngày được thiết lập trước của bạn.
-
Đặt giới hạn. Thảo luận trước khi bắt đầu các phiên. Nói chuyện với họ để họ trở nên đắm chìm trong lịch trình và tính sẵn sàng của bạn. Tùy thuộc vào bạn để xác định phương tiện liên lạc (cuộc gọi, SMS, Facebook) để sử dụng với chúng bên ngoài các phiên.- Trong phiên, tất cả các phiền nhiễu như điện thoại, máy tính bảng, máy tính phải được tắt hoặc lưu trữ.
- Người học của bạn và bạn phải có khả năng tôn trọng quy tắc đạo đức này.
-
Hãy trông chừng những khách hàng mới. Ban đầu, việc tìm kiếm một số có thể khó khăn. Bạn có thể tham gia hỗ trợ sư phạm bằng cách phát tờ rơi trong khuôn viên trường đại học. Bạn cũng có thể hợp tác với các trung tâm chuyên biệt để họ tìm thấy bạn những khách hàng mới.- Tận dụng mạng lưới kiến thức của bạn để có được từ. Yêu cầu gia đình bạn, cũng như bạn bè của bạn, thông báo cho họ về các dịch vụ hỗ trợ giáo dục của họ cho các tình nguyện viên.
- Sử dụng Internet để tìm kiếm khách hàng mới. Tạo một trang web chuyên nghiệp trong khi làm nổi bật kinh nghiệm của bạn.
- Coi chừng những sinh viên muốn bạn làm việc cho họ. Bạn ở đây để dạy và không làm bài tập về nhà của họ!