NộI Dung
- giai đoạn
- Phần 1 Nhận biết các triệu chứng hành vi
- Phần 2 Xác định các triệu chứng về cảm xúc và giữa các cá nhân
- Phần 3 Lan truyền các bệnh khác.
- Phần 4 Nhận chẩn đoán
Rối loạn nhân cách histrionic (HIT) được đặc trưng bởi các hành vi thu hút sự chú ý đến bản thân thường theo cách sân khấu hoặc cảm xúc. Nó đã được phân loại là một rối loạn nhân cách liên quan đến các vấn đề kiểm soát các xung và cảm xúc. Nếu bạn muốn chẩn đoán chính xác và điều trị và hỗ trợ phù hợp, tốt nhất nên tham khảo ý kiến chuyên gia sức khỏe tâm thần, chẳng hạn như một nhà tâm lý học.
giai đoạn
Phần 1 Nhận biết các triệu chứng hành vi
-
Xác định các hành vi có mục đích thu hút sự chú ý. Một người bị ảnh hưởng bởi rối loạn nhân cách mô học có thể ăn mặc hoặc cư xử theo cách thu hút sự chú ý của người khác. Ví dụ, cô ấy có thể mặc quần áo quá quyến rũ hoặc mặc quần áo xa hoa để không bị chú ý. Cô ấy cũng có xu hướng quan tâm đến các tình huống xã hội hoặc tham dự các sự kiện mà cô ấy có thể là trung tâm của sự chú ý. Hành vi này thường được coi là không phù hợp, phóng đại hoặc quá hấp dẫn.- Một trong những cách để thu hút sự chú ý là cô ấy cư xử theo kiểu khoa trương hoặc cố tình ngông cuồng, chẳng hạn như tham dự đám cưới của người khác với váy cưới hoặc tham dự một sự kiện chính thức mặc trang phục động vật.
- Những người mắc chứng rối loạn nhân cách mô học thường được gọi là những người thích tiệc tùng.
-
Xác định bất kỳ phản ứng kịch tính quá mức. Những người này có xu hướng hành động như thể một vấn đề nhỏ hoặc không đáng kể là rất nghiêm trọng và thay vì tìm kiếm giải pháp, họ đã tạo ra nhiều vấn đề không tồn tại hoặc phóng đại bề rộng thực sự của họ. Ngay cả những khó khăn nhỏ nhất cũng đại diện cho họ một cơ hội để kịch tính để thu hút sự chú ý đến họ.- Ví dụ, bạn có thể đi chơi với ai đó trong một tuần và nếu mối quan hệ không có kết quả, cô ấy có thể đe dọa sẽ tự tử.
- Thay vì nhận trách nhiệm, một người mắc HHT có thể đổ lỗi cho người khác hoặc đổ lỗi cho các vấn đề của chính họ về các yếu tố bên ngoài. Ví dụ: nếu công ty của bạn phá sản vì sơ suất và quyết định tồi, có thể tức giận với nhân viên, địa điểm, khách hàng xấu hoặc các yếu tố bên ngoài khác.
-
Lưu ý nếu lời nói của anh ấy quá kịch tính. Một cá nhân mắc chứng rối loạn nhân cách mô học có thể nói rất đột ngột hoặc dứt khoát, ngoài việc bày tỏ ý kiến mạnh mẽ. Tuy nhiên, khi bị áp lực, anh ta có thể miễn cưỡng trả lời hoặc tránh cung cấp chi tiết để đưa ra bất kỳ bằng chứng nào để hỗ trợ cho ý kiến của mình. Anh ta có thể muốn bày tỏ ý kiến của mình hơn là để nó đi.- Ví dụ, anh ta có thể có niềm tin rất mạnh mẽ và gây tranh cãi và có lẽ nói rằng cả thế giới nên là cộng sản hoặc việc sinh nở phải được chính phủ quy định. Tuy nhiên, nếu được hỏi sau để biết thêm chi tiết, anh ta sẽ ngần ngại hoặc từ chối trả lời để tránh phải ủng hộ ý kiến của mình trước mặt người khác.
-
Hãy chú ý đến hành vi tự nhiên. Những người bị TPH nói về các vấn đề cá nhân mọi lúc, nhưng không muốn biết thêm về các vấn đề của người khác, do đó giảm thiểu tầm quan trọng của họ. Hành vi như vậy gây ra những khó khăn trong các mối quan hệ, bởi vì trong khi sức thu hút của họ có thể thu hút một số người, tính tự nhiên của họ có thể làm suy yếu mối quan hệ giữa các cá nhân.- Cũng có thể một người mắc chứng rối loạn này sẽ lo lắng quá nhiều về ngoại hình của mình. Cô ấy có thể quá bận để giúp bạn vì cô ấy quan tâm đến bản thân mình.
Phần 2 Xác định các triệu chứng về cảm xúc và giữa các cá nhân
-
Hãy chú ý đến những cảm xúc hời hợt. Những người mắc chứng rối loạn này thường hời hợt hoặc không thể liên quan đến người khác mặc dù thái độ quá kịch tính của họ. Họ có thể nhanh chóng thay đổi tâm trạng của mình đến mức đạo đức giả hoặc giả dối.- Bạn dường như gặp khó khăn trong việc hiểu ai đó? Nếu bạn nêu ra một vấn đề, người đó có cố gắng thu hút sự chú ý đến chính nó không?
-
Nhận ra nhu cầu tự khẳng định hoặc phê duyệt. Rất có thể, người thân của bạn muốn chắc chắn được người khác chấp nhận. Anh ta có thể chú ý đến vị trí xã hội của mình hoặc làm điều gì đó để cố tình thu hút sự chú ý của người khác hoặc gây ra phản ứng. Kết quả là anh ta dễ bị áp lực xã hội, nhưng anh ta cũng bị ảnh hưởng bởi ý kiến của người khác.- Ví dụ, ai đó có thể hỏi bạn câu hỏi này: "Tôi biết Julie ghét tôi, nhưng bạn nghĩ tôi là một người bạn tốt, phải không? Cô ấy thậm chí có thể mua quà tặng để có được sự chấp thuận từ người khác hoặc chê bai họ để cảm thấy tốt hơn.
- Cô ấy có thể quá nhạy cảm với những lời chỉ trích hoặc từ chối và do đó, gây ra khủng hoảng cảm xúc hoặc đổ lỗi cho người khác.
-
Lưu ý nếu cô ấy đánh giá quá cao mối quan hệ giữa các cá nhân. Người mắc chứng rối loạn nhân cách mô tả nghĩ rằng anh ta có nhiều bạn thân khi thực tế họ chỉ là những người quen hay bạn bè hời hợt. Nó cũng có thể đánh giá quá cao mức độ thân mật trong các mối quan hệ và hành vi này có thể ngăn mọi người hình thành mối quan hệ rất gần gũi với họ.- Cô ấy có vẻ rất quen thuộc với người lạ hoặc người quen.
-
Lưu ý bất kỳ sự khó chịu khi nó được bỏ qua. Khả năng bị bỏ qua có thể tạo ra nỗi sợ hãi trong cô, đó là lý do tại sao cô thích thu hút sự chú ý. Cô bị thuyết phục nhận được sự đồng ý của người khác bằng cách có được sự cân nhắc của họ. Kết quả là, cô ấy cảm thấy không thoải mái hoặc bị đánh giá thấp nếu cô ấy không ở trong tâm điểm của sự chú ý và do đó phản ứng bằng cách làm điều gì đó ngông cuồng để cảm thấy tự tin trở lại.- Khi bạn nghĩ về người này, bạn có nhận thấy những gì cần chú ý tuyệt vọng mà cô ấy không thể làm mà không có? Làm thế nào để nó phản ứng khi nó bị bỏ qua hoặc gần như bị lãng quên?
Phần 3 Lan truyền các bệnh khác.
-
Phân biệt giữa TPH và rối loạn lo âu Những người mắc chứng rối loạn lo âu có thể có cái nhìn thảm khốc về các vấn đề và hành xử như thể chúng nghiêm trọng hơn nhiều so với thực tế. Họ cũng cần sự hỗ trợ của người khác. Tuy nhiên, họ không để mình được thực hiện bằng cử chỉ sân khấu hoặc cảm thấy cần phải là trung tâm của sự chú ý.- Thông thường, sự rối loạn của nhân cách mô học có thể đi kèm với lo lắng.
-
Tạo sự khác biệt giữa TPH và Tự kỷ. Người tự kỷ cũng có thể nói chuyện và ăn mặc theo một cách riêng và rất tình cảm và cởi mở với người lạ, ngoài việc không có kỹ năng xã hội tốt và thường có lòng tự trọng thấp (điều này cũng đòi hỏi họ phải thường xuyên được an ủi hoặc sợ hãi quan trọng). Tuy nhiên, những người mắc chứng tự kỷ, không giống như những người mắc chứng rối loạn nhân cách mô, có hành vi tự kích thích, có những sở thích cụ thể khiến họ phấn khích và đấu tranh để duy trì trật tự và tự chăm sóc bản thân.- Một sự khác biệt quan trọng khác là người tự kỷ, mặc dù rất khó để họ hiểu người khác, quan tâm rất nhiều về những người họ yêu thương.
- Đối với một người tự kỷ, bất kỳ sự châm biếm nào là do thiếu hiểu biết hoặc lựa chọn cá nhân, và nó không có nghĩa là để thu hút sự chú ý của người khác. Ví dụ, một người có thể mặc váy dài chạm sàn vì anh ta nghĩ đó là chuyện bình thường hoặc vì anh ta thích lật vải chứ không phải vì muốn được chú ý.
- Xem những gì xảy ra khi người bị bỏ lại một mình. Trong trường hợp người tự kỷ, thường cần phải chú ý hơn một chút, nhưng đó là vì họ gặp khó khăn trong việc chăm sóc bản thân chứ không phải vì họ phụ thuộc vào cảm xúc. Mối quan tâm để họ một mình về bản chất là thực tế (ví dụ, một cô gái tự kỷ có thể tập trung rất nhiều vào bài luận của mình đến mức tăng gấp đôi để ăn), không cảm xúc (cô ấy sẽ cảm thấy tồi tệ đến mức không thể ăn đến mức tạo ra tình huống kịch tính xung quanh đó). Nếu họ ở trong một môi trường an toàn, họ có thể tập trung vào lợi ích của họ trong thời gian dài.
-
Phân biệt TPH với rối loạn nhân cách tự ái. Một người tự ái sẽ cư xử phô trương và vô ích, bởi vì anh ta nghĩ rằng anh ta quan trọng và sẽ không cần sự chấp thuận của người khác (mà anh ta coi là thấp kém hơn mình), khác với những người mắc chứng rối loạn nhân cách.
Phần 4 Nhận chẩn đoán
-
Thực hiện kiểm tra tâm lý. Một nhà tâm lý học có thể chẩn đoán rối loạn nhân cách mô học bằng cách sử dụng các kỹ thuật đánh giá và quan sát tâm lý. Nó tính đến kinh nghiệm cá nhân, lịch sử lâm sàng và gia đình và kiểm tra tần suất, thời gian và mức độ nghiêm trọng của các triệu chứng. Các yếu tố phổ biến nhất để đánh giá tâm lý bao gồm hành vi cá nhân, ngoại hình và lịch sử cá nhân.- Trong một số trường hợp, cần xem xét đời sống xã hội và tình cảm của bệnh nhân để có được thông tin về mối quan hệ của họ với người khác.
-
Tìm hiểu thêm về khi bệnh này được kích hoạt. Rất thường xuyên, sự rối loạn của nhân cách mô học được chẩn đoán vào cuối tuổi thiếu niên hoặc ngay sau 20 tuổi. Đó là bình thường cho thanh thiếu niên để áp dụng các hành vi chưa trưởng thành hoặc sân khấu, theo thời gian, thay thế thái độ có trách nhiệm xã hội và cân bằng cảm xúc hơn. Nếu hành vi trở nên tồi tệ hơn hoặc không cải thiện ở tuổi trưởng thành, một rối loạn về tính cách mô học có thể được tính đến.- Mặc dù rối loạn này thường phổ biến ở phụ nữ hơn nam giới, nó có thể chỉ đơn giản phản ánh các vai trò được xã hội chấp nhận, nhưng không phải là tỷ lệ thực tế trong dân số nói chung. Ví dụ, một người đàn ông táo bạo trong tình dục được coi là bình thường, trong khi một người phụ nữ có hành vi tương tự có thể được coi là không bình thường và phải được kiểm tra.
-
Chú ý đến rối loạn đồng thời. Những người mắc chứng rối loạn nhân cách lịch sử có thể bị trầm cảm hoặc lo lắng do mâu thuẫn với người khác hoặc cờ vua trong các mối quan hệ lãng mạn của họ. Họ cũng có thể cảm thấy chán nản khi họ không ở trung tâm của sự chú ý hoặc một mình. Đôi khi họ có thể tìm cách điều trị trầm cảm.- Việc sử dụng các chất tâm thần là phổ biến ở những bệnh nhân bị TPH.
- Nếu bệnh nhân tiêu thụ các chất gây bất lợi cho chất lượng cuộc sống của mình, điều trị có thể là cần thiết.
-
Khám phá các nguyên nhân có thể của TPH. Không có nguyên nhân được biết đến nguồn gốc của rối loạn này. Mặc dù không có liên kết trực tiếp, có thể có các yếu tố căn nguyên hoặc các đặc điểm liên quan. Ví dụ, ảnh hưởng di truyền và kinh nghiệm trong thời thơ ấu có thể góp phần vào sự xuất hiện của rối loạn nhân cách mô học.- Trong số các trải nghiệm thời thơ ấu, chúng ta có thể trích dẫn các hành vi hoặc phản ứng của người lớn, chẳng hạn như sự chú ý không thể đoán trước. Trong những trường hợp này, một đứa trẻ có thể bị mất phương hướng nếu chúng không gợi ra phản ứng nhất quán từ người học trưởng thành, hoặc nếu chúng không thể hiểu khi nào cha mẹ hài lòng.